Home » Vereniging van JIP's » Wat is een JIP
JIP staat voor Jongeren Informatie Punt. Bij een JIP kunnen jongeren tussen de 12 en 25 jaar terecht voor informatie en advies over verschillende onderwerpen, zoals huisvesting, onderwijs, werk, seksualiteit, alcohol, drugs, gezondheid, geld, rechten en plichten, vrije tijd en buitenland. Jongeren kunnen anoniem en gratis en met al hun vragen bij een JIP terecht. Ook kunnen ouders en mensen die met jongeren werken bij het JIP terecht voor informatie en advies over jongere(n). In Nederland vind je JIP’s op herkenbare plekken, soms in een bibliotheek, buurthuis, school of bij een andere organisatie, maar ook als apart informatiepunt. Kijk bij ‘adressen’ voor het dichtstbijzijnde JIP.
De kerntaken van een JIP zijn:
Een JIP stelt informatiemateriaal beschikbaar over allerlei onderwerpen die voor jongeren van belang zijn, maakt een selectie en zorgt ervoor dat al het materiaal actueel is. Jongeren dienen in staat te worden gesteld om antwoord te zoeken op vragen die hen bezig houden. Daarnaast is er een medewerker aanwezig om toelichting te geven op het informatie materiaal aan een jongere. De medewerker maakt in de gesprekken gebruik van het 5-fasenmodel, dit bestaat uit:
Om een goed antwoord te geven op de vraag van de jongere(n) wordt gebruik gemaakt van verschillende naslagwerken, waaronder de grote Almanak voor Informatie en Advies (te bestellen via www.stimulansz.nl), de sociale kaart en de gemeentegids, bijvoorbeeld op het gebied van huisvesting en onderwijs.
Het antwoord op de vraag van de jongere kan meerdere keuzemogelijkheden bevatten, waardoor er behoefte aan advies kan ontstaan. Samen met de jongere worden verschillende mogelijkheden op een rij gezet. De jongere maakt uiteindelijk zelf de keuze op basis van de eigen mogelijkheden en voorkeur.
Wanneer de vraag van de jongere daar aanleiding voor geeft of de kennis/mogelijkheden van een JIP niet toereikend zijn, wordt de jongere doorverwezen naar de juiste organisatie, die wel de juiste dienstverlening kan bieden. De vraag en de wensen van de jongere staat hierbij centraal. Het JIP zal over een goed netwerk en kennis van organisaties moeten beschikken.
Onder dienstverlening verstaan we het leveren van ondersteuning, begeleiding of concrete diensten. Bijvoorbeeld een jongere helpen bij het schrijven van een sollicitatiebrief, het opstellen van een beroep- of bezwaarschrift, het maken van een afspraak bij een andere organisatie, de verkoop van condooms, het gebruik maken van computers/internet of meegaan naar een afspraak. Het aanbod is gericht op het vergroten van de zelfredzaamheid van de jongere en afgestemd op de vraag en eigen capaciteiten van de jongere.
Een JIP medewerker heeft een uitgebreide kennis van de verschillende thema’s waarover jongeren worden geïnformeerd. Deze kennis kan worden gebruikt om een aanbod te ontwikkelen op het gebied van consultatie, ondersteuning en deskundigheidsbevordering. Dit kan bestaan uit het geven van informatie aan andere (hulpverlenings) organisatie. Deelnemen aan netwerkoverleggen om kennis over jongeren te ‘verspreiden’ en belangen van jongeren te behartigen (bijv. deelname aan jongerenhuisvestingsoverleg) Maar ook kan een JIP trainingen en cursussen ontwikkelen op het gebied van jongereninformatie. Dit kan ook op commerciële basis, afhankelijk van de doelgroep of de betreffende organisatie.
Omdat er verschillende JIP’s zijn, is een classificatie systeem ontwikkeld dat uitgaat van 3 soorten JIP’s: JIP A, B of C. Dit classificatiesysteem geeft duidelijkheid over de minimale eisen waaraan een JIP moet voldoen om zich ook JIP te mogen noemen. Het onderscheid tussen de 3 categorieën heeft te maken met de mate van dienstverlening en bereikbaarheid. De basis van het JIP werk is het persoonlijk gesprek tussen de jongere en de JIP medewerker waarbij de vraag van de jongere verhelderd en beantwoord wordt. Dit kan via de balie, telefoon of via e-mail. De JIP medewerker moet over de juiste deskundigheid beschikken om de jongere een goed antwoord te geven en zo nodig verschillende keuze mogelijkheden voor te leggen. Belangrijk hierbij is dat de medewerker dit doet zonder dat er sprake is van het opleggen van eigen normen en waarden. Daarnaast moet de jongere er van op aan kunnen dat de informatie correct is en aansluit op zijn/haar belevingswereld, wensen en mogelijkheden.
